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为正确把握现阶段核心素养指导下小学数学课堂教学的方向，聚焦“双减”背景下小学数学单元整体课堂教学研究，实现有结构地教和学，着眼于知识之间的内在联系和规律，使数学学习结构化、策略化，提升教育教学能力和水平。根据教研室工作安排，于12月1日在宣城市第十一小学开展聚焦“双减”，优化小学数学单元整体教学研讨及第三轮新入职教师业务培训，全区新入职教师参加了本次活动。 
一、单元整体教学展示 本次活动共邀请王黎明、吴云、许启根、华军艳、卞国桃5位获得省市优质课比赛的优秀教师分别呈现《11-20各数的认识》单元整体教学，同时华军艳老师展示《猜想、验证》实验说课和新生代教师徐瑶展示《三角形的内角和》说课，他们整合单元教学内容，围绕“双减”政策，就如何减轻学生课业负担，有效提升学习效率，更好的满足学生个性化需求，做了一个较好的探索。 
黎明之“明” 王黎明老师教学思路清晰，知识点落实到位，基本功扎实。整节课围绕数小棒展开教学，让学生在数小棒，摆小棒中慢慢认识到“满十进一”这一抽象的数学知识，慢慢领悟、掌握11～20的组成，学生学得轻轻松松、明明白白。 
吴云之“欢” 吴云老师注重低年级的组织教学，独具魅力的微笑和甜美的语言使她的课轻松而愉快。教学中抓住了低年级学生的特点，让学生在有序的操作中认识了“十进制”和“计数单位”这些抽象的数学概念，学生玩得欢，学得透，让抽象的十进制思想在孩子们的拨一拨、玩一玩中得以落实。 
启根之“理” 许启根老师课前就明确了操作规则，学生的操作更加有序，让学生在操作中理解了算理，掌握了计算方法。课堂规则养成、理清法明在这节课得到很好的落实。
军艳之“深” 这是一节解决问题的课例，对于一年级学生学习的难度系数有点高。华军艳老师充分的尊重了学生，让学生在各种游戏中经历了解决问题过程，慢慢领悟了解决问题的策略。有趣的数学、解决问题方法多样化在这节课得到非常好的落实。 
国桃之“灵” 这是一节整理复习课，卞国桃老师对教材中的习题进行整合处理，让这节课练习不仅有坡度，也更加有趣。学生在有趣练习中不仅巩固新知，沟通新知、还提炼了新知。卞老师平等尊重的态度，生动有趣的语言、精准的追问一次次将这节课推向高潮，让观课的老师赞叹不已。 
徐瑶之“真” 徐瑶老师《三角形内角和》说课把准教材的知识脉络，找出解决教材难点的策略。从学生已有的经验出发，教师运用从特殊到一般方的探究方法，运用几何画板的形式，让其亲身经历“三角形内角和”的猜想-验证-推理-小结全过程。为学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索，解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验。 
军艳之“研” 军艳的这节说课全方位的展示了她的教学智慧，同时也展示了她深厚的综合素养。她稳健，大气，飒爽英姿的台风惊艳了四座。这是一节实验说课，她紧紧抓住实验课型的特征，紧扣实验目标，选取操作性强，方便孩子动手实验的内容和方法，引领孩子在“研”“验”上下足功夫，完成了自我构建的过程。 二、经验交流，助力成长 
带着教学中的收获和思考，来自宣城市第二小学卞国桃老师和大家分享了自己的教学思考：《对比研究让练习课堂更具实效性》。宣城市第七小学华军艳老师分享了《携手新生代 共研共成长》的研修感悟。养贤中心小学徐瑶老师交流心得《有人领跑的教研多好！》。狸桥中心小学梁屏老师交流感悟：《让知识从孩子的心底“长”出来》。五星中心小学胡翠萍老师分享经验：《打破碎片化研修模式，立足单元整体教学研究》。小学数学单元整体教学给老师们带来了新思考、新挑战，一切都在研修中，这对整个教研团队来说，是机遇更是挑战。 三、专题讲座，指明方向 
宣州区教体局教研室教研员姚秀清老师立足课堂教学实际，以五节示范课为案例，深入分析了“双减”背景下，小学数学课堂该把握的方向。“双减”减掉的是繁重的课业负担和课后五花八门的校外培训负担，但不能减的是教学质量和学科水平，对我们的课堂教学提出了更高的要求。伴随着“双减”政策的落实，我们必须要思考一个问题：我们原来的课堂是否能支撑的起“双减”背后的“不减”？面对这一句“灵魂”的拷问，宣州区教研室小学数学教研团队立即开展了以“优化单元整体教学”为抓手的教研活动。团队老师选取一年级一个单元为样本，结合教材编排结构，对学习内容进行整体划分，打破以往一课一备的教学设计模式，改变以往知识碎片化、联结性不强等因素带来的负面影响，开展了以单元“整体”为单位的设计模式。引导学生积极、主动、批判性地探究新知识，形成系统、整体、稳定的数学认识结构，从而促进学生数学思维发展，提升数学能力。 本次活动5位优秀教师为大家展示了现阶段教研团队在优化单元整体教学研究方面取得的阶段性成果，完整的呈现了一个单元的整体教学过程，课后，结合五节案例，姚秀清老师为大家开设主题为《“双减”背景下小学数学单元整体教学的几点思考》知识讲座。讲座从如何优化单元学习内容、如何梳理单元知识结构与联系、如何关注学生数学能力的发展三个方面为大家剖析了教学中必须要思考的几个核心问题，为老师们上好单元整体课程提供了理论支撑。 本次活动拉开了“双减”背景下如何提升课堂教学水平，提高学生数学能力的教研序幕，立足课堂、以生为本、减负增效、提升素养是一个永不落幕的教研篇章。
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发表于 2021-12-10 13:06:45